Przedmiotowe zasady oceniania z wiedzy o społeczeństwie

obowiązujące w roku szkolnym 2019/2020

I. Postanowienia wstępne

• Przedmiotowe zasady oceniania ma na celu wspieranie rozwoju intelektualnego i osobowościowego ucznia.
• Wymagania edukacyjne uwzględniają zapisy z „Podstawy programowej (...) kształcenia ogólnego (...)” z dnia 15.01.2009 r. (Dz.U. nr 4, poz.17), „Podstawy programowej kształcenia ogólnego dla czteroletniego liceum ogólnokształcącego i pięcioletniego technikum” (z dnia 30.01.2018 r. (Dz.U. 2018 poz. 467) oraz programów nauczania: Program nauczania przedmiotu wiedza o społeczeństwie w szkole ponadgimnazjalnej zakres podstawowy „W centrum uwagi”, „W centrum uwagi”. Program nauczania wiedzy o społeczeństwie dla liceum ogólnokształcącego i technikum. Zakres rozszerzony oraz „W centrum uwagi”. Program nauczania wiedzy o społeczeństwie w zakresie podstawowym dla liceum ogólnokształcącego i technikum.
•  Przedmiotowe zasady oceniania zgodne z zasadami oceniania zamieszczonymi w statucie szkoły.

II. Zasady oceniania

Wiedza o społeczeństwie jest przedmiotem interdyscyplinarnym, łączy ze sobą treści lekcji z codziennym życiem i bieżącymi wydarzeniami zachodzącymi w otaczającej nas rzeczywistości.

Sprawdzanie przydatności uzyskiwanej wiedzy i umiejętności następuje natychmiast, dlatego też na bieżące oceny składa się przede wszystkim ocenianie aktywności ucznia przejawiające się gotowością do udziału w zajęciach to jest:

• uczestnictwo w dyskusji,
• stawianie pytań,
• udzielanie odpowiedzi,
• formułowanie hipotez i problemów do dyskusji,
• wyciąganie i formułowanie wniosków,
• wyrażanie własnych poglądów,
• argumentowanie,
• posługiwanie się podręcznikiem,
• posługiwanie się aktami prawnymi,
• posługiwanie się danymi statystycznymi i innymi źródłami wiedzy, w tym szeroko rozumianym Internetem.

III. Narzędzia oceny na lekcjach wiedzy o społeczeństwie

• odpowiedź indywidualna, ustna,
• sprawdziany z działów programowych,
• prace pisemne  na zadany temat,
• kartkówki,
• praca na lekcji indywidualna i grupowa,
• projekt uczniowski,
• relacja z bieżących wydarzeń politycznych i gospodarczych w skali krajowej i międzynarodowej,

IV. Formy sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów:

a)  Odpowiedź ustna:

• obejmuje znajomość materiału z trzech  ostatnich lekcji. Odpowiedź oceniana  jest pod względem rzeczowości, prezentowania wypowiedzi i posługiwania się językiem  przedmiotu, stosowania odpowiedniej argumentacji podczas dyskusji.

b) Sprawdzian:

•  obejmuje określoną wcześniej partię materiału lub dział, zapowiedziany jest co najmniej z tygodniowym wyprzedzeniem i odpowiednią adnotacją w dzienniku. Prace klasowe są obowiązkowe. Pracą klasową poprzedza lekcja powtórzeniowa, utrwalająca poznane wiadomości. Nauczyciel zobowiązany jest do przedstawienia nacobezu do sprawdzianu.

c) Prace pisemne na zadany temat:

• w przypadku prac pisemnych ocenie podlegają: zrozumienie i realizacja tematu, zawartość merytoryczna, własne przemyślenia i opinie, poprawność językowa.

d) Kartkówka (10-15min.) – jest obowiązkowa i obejmuje materiał z ostatniej lekcji i nie wymaga wcześniejszego zapowiadania:

• o ilości kartkówek decyduje nauczyciel
• kartkówki zawierają materiał z jednej  lekcji

e) Praca na lekcji indywidualna i grupowa, na ocenę pracy na lekcji składa się:

• przygotowanie do lekcji
• wysiłek, zaangażowanie i sumienność przy wykonywaniu ćwiczeń i poleceń nauczyciela na lekcji
• aktywność i kreatywność
• umiejętność pracy w zespole
• umiejętność kierowania pracą grupy.

f) Relacja z bieżących wydarzeń politycznych i gospodarczych w skali krajowej i międzynarodowej:

• uczeń ma obowiązek śledzenia bieżących wydarzeń politycznych, społecznych i gospodarczych , w wyznaczonym terminie prezentuje na forum klasy najważniejsze wydarzenia polityczne, społeczne i gospodarcze w skali krajowej i międzynarodowej.

g) Na końcową ocenę projektu wpływ mają następujące kryteria:

• zgodność z tematem
• zawartość merytoryczna, treść
• trafność dowodów i badań
• poprawność językowa (w tym słownictwo specjalistyczne),
• estetyka i staranność
• oryginalność
• wartość dydaktyczna i wychowawcza
• efekt artystyczny, atrakcyjność
• stopień zainteresowania odbiorców
• poprawność udzielanych wyjaśnień, odpowiedzi członków zespołu.

  W przypadku sprawdzianów pisemnych przyjmuje się skalę punktową przeliczoną na oceny  cyfrowe wg kryteriów:

        Skala punktowa w przeliczeniu na procenty w przypadku pracy klasowej:

V. Sposoby informowania uczniów :

• wszystkie oceny oparte o opracowane kryteria są jawne zarówno dla ucznia jak i jego rodziców;

• sprawdzone i ocenione sprawdziany uczeń otrzymuje do wglądu podczas lekcji;

• rodzice mogą się z nimi zapoznać w czasie zebrań i dni otwartych lub po ustaleniu z nauczycielem innego terminu. Rodzice mogą także wykonać kserokopie/zdjęcie prac swojego dziecka;

• ocenione sprawdziany nauczyciele przechowują do siedmiu dni po zakończeniu zajęć lekcyjnych w danym roku szkolnym;

• w ciągu dwóch pierwszych tygodni zajęć lekcyjnych nauczyciel przekazuje uczniom informacje o zasadach oceniania, sposobach sprawdzania osiągnięć i innych koniecznych wymaganiach.

VI. Formy poprawy oceny:

• nauczyciel oddaje sprawdzone prace pisemne w terminie dwóch tygodni. W przypadku kartkówek w terminie 7 dni;

• prace klasowe są obowiązkowe i jeśli uczeń opuścił prace klasowa z przyczyn losowych, powinien napisać ją w terminie dwutygodniowym od momentu przyjścia do szkoły; 

• jeżeli uczeń otrzyma ocenę niedostateczną ze sprawdzianu ma obowiązek zdać materiał w terminie dwóch tygodni od momentu uzyskania informacji o wynikach sprawdzianu. W sytuacjach wyjątkowych w terminie uzgodnionym z nauczycielem;

• do dziennika obok oceny uzyskanej poprzednio ze sprawdzianu wpisuje się ocenę poprawioną. Nauczyciel uwzględnia tę wyższą;

• inne oceny uczeń może poprawiać wyłącznie za zgodą nauczyciela (termin i warunki poprawy określa nauczyciel);

• w przypadku nieobecności ucznia trwającej co najmniej tydzień – ma on prawo przez kolejne trzy dni do nadrabiania zaległości i nie odrabiania pisemnych prac domowych.

VII. Ocena uczniów z zaleceniami PPP

• nauczyciel obniża wymagania w zakresie wiedzy i umiejętności w stosunku do ucznia u którego stwierdzono deficyty rozwojowe i choroby uniemożliwiające sprostanie wymaganiom programowym, potwierdzone orzeczeniem Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej lub opinią lekarza-specjalisty.

• uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych mają prawo do poprawy ocen z danego przedmiotu w innych terminach, po uprzedniej konsultacji z nauczycielem współorganizującym kształcenie.

VIII. Ustalenia dodatkowe

- osiągnięte sukcesy na olimpiadach i konkursach przedmiotowych wpływają na podwyższenie oceny półrocznej lub rocznej;

- ocena półroczna i roczna nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych;

- uczeń ma prawo do zgłoszenia nieprzygotowania, musi to zrobić na początku zajęć, ilość nieprzygotowań w semestrze  zależy od ilości lekcji wos w tygodniu (jedna lekcja – jedno nieprzygotowanie w semestrze), nie dotyczy prac klasowych, sprawdzianów;

- uczeń ma obowiązek prowadzenia zeszytu przedmiotowego. Zeszyt powinien być prowadzony systematycznie;

- aktywność na lekcji oceniana jest  za pomocą „ plusów” (za trzy „plusy” uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą). Brak pracy na lekcji może skutkować otrzymaniem „minusa” (trzy „minusy” oznaczają ocenę niedostateczną);

- nauczyciel ma prawo do obniżenia oceny za pracę ucznia w przypadku stwierdzenia jej niesamodzielności, np.: ściąganie w czasie sprawdzianów lub innych samodzielnych prac na lekcji,  w przypadku plagiatu nauczyciel odrzuca pracę;

- dopuszcza się w ocenianiu bieżącym i śródrocznym stosowanie skrótu BZ jako zaznaczenie nie napisanego sprawdzianu lub niewykonanie innego zadania podlegającego ocenie. Brak ocen z obowiązkowych sprawdzianów i zadań podlegających ocenie będzie traktowany jako brak postępu, co jest podstawą do ustalenia niższej oceny śródrocznej i rocznej. Jeżeli uczeń nie napisał sprawdzianu w wyznaczonym ponownie terminie, a był obecny w Szkole, otrzymuje ocenę niedostateczną.

IX. Proponowane kryteria ocen półrocznych i rocznych

Ocenę celującą (6) może otrzymać uczeń, który:

• wyróżnia się szeroką, samodzielnie zdobytą wiedzą, wybiegającą poza program nauczania wos
• posiadł umiejętność samodzielnego korzystania z różnych źródeł informacji
• samodzielnie formułuje wypowiedzi ustne i pisemne na określony temat, które są wzorowe pod względem merytorycznym, jak i językowym
• nie boi się wypowiadać własnych, nawet kontrowersyjnych opinii i sądów, które potrafi prawidłowo, przekonująco uzasadnić
• doskonale zna szeroką terminologię przedmiotową, swobodnie się nią posługuje
• wykazuje doskonałą orientację w aktualnej sytuacji politycznej, gospodarczej i społecznej Polski   oraz w sytuacji międzynarodowej
• osiągnął sukces w konkursie lub olimpiadzie przedmiotowej

Ocenę bardzo dobrą (5) może otrzymać uczeń, który:

• opanował w pełnym stopniu wiadomości i umiejętności przewidziane programem nauczania
• sprawnie, samodzielnie posługuje się różnymi źródłami wiedzy
• rozumie i poprawnie stosuje poznaną terminologię
• samodzielnie formułuje wypowiedzi ustne i pisemne na określony temat, wykorzystując wiedzę  zdobytą w szkole i poza nią
• umie współpracować w grupie
• aktywnie uczestniczy w lekcjach

Ocenę dobrą (4) otrzymuje uczeń, który:

• nie opanował całego materiału określonego programem nauczania, ale nie utrudnia mu to głębszego i pełniejszego poznania wiedzy podstawowej
• rozumie genezę, przebieg i skutki wielu zjawisk zachodzących we współczesnej Polsce i świecie
• rozumie podstawowe reguły i procedury życia politycznego i gospodarczego
• poprawnie posługuje się prostymi źródłami informacji
• wykonuje samodzielnie typowe zadania polegające na ocenianiu, selekcjonowaniu

       wartościowaniu, uzasadnianiu

• umie formułować proste, typowe wypowiedzi ustne i pisemne

Ocenę dostateczną (3) otrzymuje uczeń, który:

• opanował minimum wiadomości określonych programem nauczania
• potrafi formułować schematyczne wypowiedzi ustne i pisemne
• umie posługiwać się, często pod kierunkiem nauczyciela prostymi środkami dydaktycznymi wykorzystanymi na lekcji.

Ocenę dopuszczającą (2) otrzymuje uczeń, który:

• ma braki w wiadomościach, nie opanował także wszystkich umiejętności przewidzianych  w   programie, ale nie uniemożliwia mu to dalszego poznawania treści programowych w następnych  etapach edukacji
• zadania i polecenia, które uczeń wykonuje, często przy znacznej pomocy nauczyciela, mają niewielki  stopień trudności,
• zeszyt  prowadzi niesystematycznie, nie wykonał wszystkich prac lekcyjnych i domowych.

Ocenę niedostateczną (1) może otrzymać uczeń, który:

• nie opanował wiadomości i umiejętności przewidzianych programem nauczania,
• nie potrafi, nawet przy znacznej pomocy nauczyciela, korzystać z prostych środków dydaktycznych,
• nie potrafi formułować nawet bardzo prostych wypowiedzi ustnych i pisemnych ponieważ nie zna i  nie rozumie podstawowej terminologii stosowanej na lekcjach,
• nie prowadzi zeszytu.